或胁迫。” 陈湘宜老师向我一摊,就像刚刚她踢飞两个同学前,做出的“我没有杀伤力”的动作。 这次要到我被踢了吗?我脑海里又浮现电影“ ">

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第三章

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“现在,假设老师是公务员,正在依法执行职务,你试试看对老师施以强或胁迫。”

陈湘宜老师向我一摊,就像刚刚她踢飞两个同学前,做出的“我没有杀伤力”的动作。

这次要到我被踢了吗?我脑海里又浮现电影“食神”的画面——“都当着面说了要再来一次,你还上当!”

靠,我哪敢真的对她做出什么强、胁迫的动作啊。

“你放心啦,尽管对老师示范何谓强胁迫,老师保证不会像刚刚那样踢飞你的。”

陈老师下略向我扬了扬,示意要我动手。

不敢违逆老师意思的我,虽然确定要做了,却不知怎么表现,只能畏缩地走向老师,轻轻推了老师肩膀一下。

“蛤?这就叫做强胁迫喔?那全台湾有百分之99的都要该当妨碍公务罪或强制罪了!”

老师莫可奈何地笑着。

“那,如果是强制罪的强行为呢?你觉得要达到怎样的程度才叫做强?”

咦?我想了想,那应该要很粗吧,要用强的方式使一个承受违反其意愿的,那不是要使用相当的蛮力吗?“法条用语同样是‘强’,即使这两种强实质上并不相同,但起码可以联想一下,要使承受违反意愿的,所施用的力量既然那么大,要妨碍公务员所施用的‘强’又岂能仅仅止于推肩膀、拉拉手的程度。”

“小平,现在就对老师做出足以该当强制罪的强行为,如果程度上都足以实行强制,那当然也足以妨碍公务员进行公务。”

你这样说我是懂啦,可是你毕竟也大我没几岁,又长得那么漂亮(只是心黑了一点),要我对你拳打脚踢的我实在下不了手。

于是我把手在老师面前比划了几下,最后还是没能动手。

就在我衡量到底该怎么出手的时候,又有一个不怕死的男同学自愿示范。

他一上台,竟然一把就将老师的衬衫衣襟抓住,用力一扯之后,红色的直条纹衬衫就丝毫发挥不了遮蔽的功能了,从衣襟开始,5颗扣子全部随着他的一扯而依序掉落。

“哇咧!这件衣服很贵耶!”

看到老师的胸罩又露了出来,同学们还未发出惊呼,老师自己先叫了出来,接着骤不及防,右脚先旋踢上去,左脚接着回旋踢又了上去。

,你不是说保证不会像刚刚一样踢飞学生的!

“雪特!这么贵的衣服就这

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